作者风采

荆门市龙泉北校七(1)班  尹格锐

声动校园

　　 “怒发冲冠，凭栏处、 潇潇雨歇”，当我站在音乐教室门前，《满江红》的诵读声似乎又在耳边回响，这是我初中岁月里最动人的乐章！

　　当我成为一名初中生，踏进北校校园，看到学校发放的社团活动报名表，素来对音乐感兴趣的我毫不犹豫选择了“合唱社团”。我的心情如彩虹般斑斓，满心期待着开课。

　　上课那天，兴趣相投的同学们聚在音乐教室里，很快打得火热。我很喜欢这样的氛围。第一次排练《满江红》时，大家的声音都像断线的风筝飘忽不定，找不到“落脚点”。吴老师耐心地指导我们：“这不是简单的诵读，而是与古人对话。”她让我们想象自己就是凭栏远眺的岳飞。“岳飞的词不是嗓子喊出来的，要用心气托起来”。

　　排练的过程辛苦却美好。我很幸运地成为领诵之一。我们一遍遍地诵读《满江红》，吴老师也一次次地为我们修正细节。声音浑厚的同学朗诵“仰天长啸，壮怀激烈”，要刚好合上背景音乐中的一声鹰扬。每次听到这里，我都会起一身鸡皮疙瘩。声音柔美的同学则要把“八千里路云和月”的“月”字拖出苍凉的颤音，仿佛马蹄踏碎关山积雪。“莫等闲——”，吴老师又截住我不经意的颤音，用手指着我的腹部：“气息要沉下去再上来。”手上的动作也反复示范纠正，直到满意为止。我们的诵读声回荡在校园里，也回荡在我的心里。 

　　演出那天，当聚光灯如月光般泻落，此刻站在舞台上的我，激动又自豪。《满江红》的旋律在马蹄震地的声响中开始盘旋上升。当“怒发冲冠”的前奏响起，我们仿佛置身金戈铁马的战场。三十个声部如钱塘潮涌般交汇，我清晰听见自己的声音融在集体的洪流里，像小溪汇入大海。当“待从头，收拾旧山河，朝天阙”最后一个音落下时，同学们的脊背都挺得笔直，仿佛真的有一面残破的旌旗，在无声的风中猎猎飞扬。演出结束，台下的掌声如潮水般涌来。这是一次多么美好的体验！

　　后来我们诵读的《满江红》获得特等奖，我也很荣幸获得市“优秀学生”称号。当校园里的电子屏幕上滚动播放我们的演出视频时，我骄傲地让送我上学的妈妈隔着门栏看我出现的镜头，她也为我开心。“作为中学生，排练辛苦但我快乐，因为我在实践中学会坚持，获得真知，明白只要坚持进取，平凡如我也会在舞台上熠熠生辉！”“怀揣热忱，无畏前行，献给努力前行，闪闪发光的你。”这是学校制作的宣传片中开篇的两段话，宣传片中还有好多我们排练时的照片，这些让我深深地觉得，校园里不仅有墨香，有公式，更有让我们发现自己可能性的魔法，让每一分努力和付出都能被看见。

　　现在合唱社团的声音依旧在校园响起，我想这方寸校园给予我们无数种可能——让我们在奔跑时能听见风声，在耕耘时能看见花开，让每一个人在这片育人的沃土茁壮成长，终将枝繁叶茂！

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